教師授課著作權錦囊
針對學校教師授課的情況,著作權法特別在第46條訂定了合理使用的規定,明定「依法設立之各級學校及其擔任教學之人,為學校授課需要,在『合理範圍』內,得重製他人已公開發表之著作。」究竟什麼是出於學校授課需要而重製的合理範圍?
台灣創用CC計畫
創用CC係蝦米?可以吃麼?還是種遊戲?只有台灣能用麼?需要登記,還是要申請?我可以怎麼用?關於國際正夯的創用CC授權,你一定要知道! 文by 台灣創用CC計畫 圖by Richard Lee ( https://flic.kr/p/4ckJBL )
教育部數位教學資源入口網
為解決教師在製作數位教材時,由搜尋引擎找出來的資料未必完全適用於教學現場,資料品質亦參差不齊,使用者也得學著適應各個網站所發展的獨特的使用界面等問題,教育部和相關教師社群及網路社群互動,探討教師對於教學資源的需求,促成共享教學資源、建立屬於全國教師的網路社群。 圖by opensource.com ( https://flic.kr/p/aZhtF4 )
什麼情形下會構成「抄襲」?
經常聽到有人指稱別人「抄襲」他的著作,侵害他的著作權,也常聽到有人會問,什麼情況下會構成著作的「抄襲」?事實上,著作權法從來沒有使用過「抄襲」這二個字。一般來說,通常所謂的「著作抄襲」,應該是指構成著作「重製權」或「改作權」的侵害。 文by 經濟部智慧財產局 圖by jeffrey james pacres ( https://flic.kr/p/62168f )
老師為了授課需要製作的教材、教具,著作權是屬於誰的?
許多熱心的老師們會利用製作電腦動畫、FLASH互動遊戲、教學實驗的設計等,提供多樣化的教材、教具等,讓學生更容易了解授課內容。學校老師自行利用課餘時間製作這些教材、教具,或是參與學校所承接教育部的相關計畫所產出的教材、教具等,著作權是屬於學校、老師還是教育部? 文 by 經濟部智慧財產局 圖 by Kim Rodriguez ( https://flic.kr/p/4z92tM )

107-1課程教材智慧財產權宣導檢核填報作業

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資料類別: 

    • 行政督導

各位教學單位主管及同仁大家好:

 

為執行本校智慧財產權內部控制作業,請各教學單位轉知所屬專/兼任教師於11/30(五)前至以下系統填報宣導情形,請參照說明辦理:

 

說明:

  1. 教師填報系統網址為:https://pccheck.ksu.edu.tw/node/67 (需登入)
  2. 本校「教師教材上網」現行規定如下:
    1. 專任教師每學期授課課程中,至少需有1門課程教材上網 (兼任教師不在此限)。
    2. 上網教材須以不違反智財權為前提(需自編或已獲明確授權可上網分享給同學),且有一定之份量(至少有3~4週或1~2章之份量)。
    3. 若參考引用書商之投影片、講義部分,須確認合乎合理使用範圍,或已有明確授權可上網分享給同學。
      (註:本項目僅就教師「上網」供學生下載之教材進行規範,未包含教師上課自行使用之投影片等-不供下載之部分)
  3. 各課程(含研究所、進修部)專兼任教師,需於每學期開學及學期中,依新版「107學年第1學期崑山科技大學課程教材智慧財產權宣導檢核填報系統」內容,加強宣導學生尊重智慧財產權觀念,輔導及提醒學生使用正版教科書,勿非法影印書籍及教材。
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