教師授課著作權錦囊

針對學校教師授課的情況，著作權法特別在第46條訂定了合理使用的規定，明定「依法設立之各級學校及其擔任教學之人，為學校授課需要，在『合理範圍』內，得重製他人已公開發表之著作。」究竟什麼是出於學校授課需要而重製的合理範圍？

台灣創用CC計畫

創用CC係蝦米？可以吃麼？還是種遊戲？只有台灣能用麼？需要登記，還是要申請？我可以怎麼用？關於國際正夯的創用CC授權，你一定要知道！文by 台灣創用CC計畫圖by Richard Lee ( https://flic.kr/p/4ckJBL )

教育部數位教學資源入口網

為解決教師在製作數位教材時，由搜尋引擎找出來的資料未必完全適用於教學現場，資料品質亦參差不齊，使用者也得學著適應各個網站所發展的獨特的使用界面等問題，教育部和相關教師社群及網路社群互動，探討教師對於教學資源的需求，促成共享教學資源、建立屬於全國教師的網路社群。圖by opensource.com ( https://flic.kr/p/aZhtF4 )

什麼情形下會構成「抄襲」？

經常聽到有人指稱別人「抄襲」他的著作，侵害他的著作權，也常聽到有人會問，什麼情況下會構成著作的「抄襲」？事實上，著作權法從來沒有使用過「抄襲」這二個字。一般來說，通常所謂的「著作抄襲」，應該是指構成著作「重製權」或「改作權」的侵害。文by 經濟部智慧財產局圖by jeffrey james pacres ( https://flic.kr/p/62168f )

老師為了授課需要製作的教材、教具，著作權是屬於誰的？

許多熱心的老師們會利用製作電腦動畫、FLASH互動遊戲、教學實驗的設計等，提供多樣化的教材、教具等，讓學生更容易了解授課內容。學校老師自行利用課餘時間製作這些教材、教具，或是參與學校所承接教育部的相關計畫所產出的教材、教具等，著作權是屬於學校、老師還是教育部？文 by 經濟部智慧財產局圖 by Kim Rodriguez ( https://flic.kr/p/4z92tM )