教師授課著作權錦囊
針對學校教師授課的情況,著作權法特別在第46條訂定了合理使用的規定,明定「依法設立之各級學校及其擔任教學之人,為學校授課需要,在『合理範圍』內,得重製他人已公開發表之著作。」究竟什麼是出於學校授課需要而重製的合理範圍?
台灣創用CC計畫
創用CC係蝦米?可以吃麼?還是種遊戲?只有台灣能用麼?需要登記,還是要申請?我可以怎麼用?關於國際正夯的創用CC授權,你一定要知道! 文by 台灣創用CC計畫 圖by Richard Lee ( https://flic.kr/p/4ckJBL )
教育部數位教學資源入口網
為解決教師在製作數位教材時,由搜尋引擎找出來的資料未必完全適用於教學現場,資料品質亦參差不齊,使用者也得學著適應各個網站所發展的獨特的使用界面等問題,教育部和相關教師社群及網路社群互動,探討教師對於教學資源的需求,促成共享教學資源、建立屬於全國教師的網路社群。 圖by opensource.com ( https://flic.kr/p/aZhtF4 )
什麼情形下會構成「抄襲」?
經常聽到有人指稱別人「抄襲」他的著作,侵害他的著作權,也常聽到有人會問,什麼情況下會構成著作的「抄襲」?事實上,著作權法從來沒有使用過「抄襲」這二個字。一般來說,通常所謂的「著作抄襲」,應該是指構成著作「重製權」或「改作權」的侵害。 文by 經濟部智慧財產局 圖by jeffrey james pacres ( https://flic.kr/p/62168f )
老師為了授課需要製作的教材、教具,著作權是屬於誰的?
許多熱心的老師們會利用製作電腦動畫、FLASH互動遊戲、教學實驗的設計等,提供多樣化的教材、教具等,讓學生更容易了解授課內容。學校老師自行利用課餘時間製作這些教材、教具,或是參與學校所承接教育部的相關計畫所產出的教材、教具等,著作權是屬於學校、老師還是教育部? 文 by 經濟部智慧財產局 圖 by Kim Rodriguez ( https://flic.kr/p/4z92tM )

經濟部智慧財產局著作權布告欄

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公告本局105年12月15日智著字第10516011450號函核准群星瑞智國際娛...
本局105年4月29日「因應TPP著作權法修正草案公聽會」會議紀錄及本局回應,歡...
2016著作權集體管理團體實務意見交流會圓滿落幕
2016著作權集體管理實務國際研討會圓滿落幕
本局於106年7月24日及8月7日分別假台北及高雄舉辦「106年度圖書館著作權說...
關於LINE轉傳圖片、影片或其他資訊所涉及著作權問題之說明
106年「我為什麼要加入集體管理團體」工作坊圓滿辦理完畢
105年「文創產業智財權保護及加值應用工作營」基礎課程已開放報名,歡迎踴躍參加!
本局106年5月16日召開之「二家音樂著作集體管理團體申請設立之意見交流公聽會」...
公告本局105年5月24日受理三民錄音發行有限公司申請「我的歌聲裡」(曲)之音樂...
公告本局106年04月20日智著字第10616003720號函核准台北創造電影有...
行政院會通過「著作權法」部分條文修正草案暨第98條修正草案
106年度「保護智慧財產權服務團」自即日起開始受理各界報名
公告本局105年5月24日受理三民錄音發行有限公司申請「打拼」(曲)及「你如何還...
自106年3月1日起出口視聽著作及代工鐳射唱片不用申請核驗文件
公告修正「經濟部智慧財產局受理著作權集體管理團體各項許可申請案作業方式」案,並自...
公告本局106年1月24日智著字10616000730第號函核准三民錄音發行有限...
公告修正「著作權集體管理團體設立許可申請須知」
「著作權集體管理團體實務意見交流會」及「2016著作權集體管理團體實務國際研討會...
公告本局受理中華民國廣播商業同業公會等申請審議MCAT調幅廣播電臺費率一案之審議...

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